CASTLES & KNIGHTS / SEGUNDO

Good morning year 2!

Buenos días clases de segundo,  ¿cómo estáis? espero que muy bien. ¡Mucho ánimo a todo@s! ya queda poco para acabar el curso.

Esta semana comenzamos, al igual que en las demás asignaturas, con un proyecto sobre la edad media. Desde el área de inglés nos hemos propuesto trabajar un poco el tema de castillos y caballeros. Para ello vamos a empezar con un wordmat (donde podréis ver palabras relacionadas con la edad media y sus correspondientes imágenes).

Os dejo esta canción tan pegadiza para que aprendamos dónde viven los reyes y las reinas. ¿Quién más vive allí?

A continuación os propongo la tarea de esta semana: encontrar las 10 palabras del vocabulario en la sopa de letras.

En esta sopa de letras (wordsearch) es donde debéis buscar las 10 palabras del vocabulario. Are you ready?

Nos vemos pronto,
Teacher Claudia.

ROMAN HOUSES /SEGUNDO

Hello everybody
Hola segundo, ¿Cómo estáis? Estoy muy contenta con como habéis trabajado, muchisimas gracias a tod@s por el esfuerzo que estáis haciendo, tanto vosotr@s cómo vuestras familias.

Está semana desde inglés continuamos con el proyecto de Roma, y vamos a fijarnos en las casas. Empezamos viendo esta canción sobre Roma, ¡esperamos que os guste!:

La tarea de esta semana va a ser describir una casa, escribe una oración para cada parte de la casa (podéis escribirlas en una libreta o si hacéis la ficha en la parte de atrás).

Os dejo este esquema para que os sirva de ayuda (recuerda que este vocabulario lo hemos visto en la unidad 1):  
-Parts of the house: bedroom, living room, kitchel, dining room, garden garage , hall.
-Furniture: bath, table, bed, cupboard, sofa, chair, window, picture...
-There is...(cuando hay un objeto).There are (cuando hay más de uno). Ejemplos: There is a bath in the bathroom. There is a chair in the office. 

Cómo siempre recordar que podéis enviarme la tarea a mi correo electrónico.
Bye for now!

HOW'S THE WEATHER? / 5 AÑOS

Good morning everyone!
Buenos días 5 años,
¿Cómo estáis? Muchisimas gracias a tod@s por hacerme llegar vuestras fotos, videos etc de tareas y de los niñ@s. Thank you! 

Esta semana continuamos trabajando el agua. Vamos a recordar el vocabulario sobre el tiempo. Vamos a ver un video con Milo the monster , después os explico la tarea de esta semana.

 How is the weather today? today is.... is it sunny? is it rainy?

Os dejo un enlace para los juegos del libro de Amanda, por si queréis practicar un poco. Esto de forma opcional, para los que queráis practicar el vocabulario hay diferentes juegos. Además os recuerdo que en las canciones del cd tenéis una canción sobre el tiempo (the weather es la número 7). Justo en la columna de al lado tenéis algunas historias para ver.

IMPORTANTE. No tienen que entenderlo todo, lo importante es que vean y escuchen el idioma además son historias que conocen.

Hace uans semanas una tarea con un calendario imprimible para que pudieráis cambiar que día hace hoy, cómo te sientes y que día es. Estaría genial que pudierais hacerlo, sé que algunos ya lo tenéis y os ha gustado mucho.

Good bye!
Teacher Claudia.

ANIMAL SNAP GAME/ 5 AÑOS

Good morning everyone!
Buenos días clase de 5 años,

¿Qué tal estáis? recordar que tenéis que enviarme las tareas de inglés que habéis ido haciendo estas semanas al correo electrónico. Alguno ya me ha enviado algunos trabajos cómo: la gallina, una foto viendo los dibujos en inglés... Estoy deseando ver vuestras creaciones ;) Muchísimas gracias en especial a las familias que me han enviado vídeos para ver lo bien que saben hablar en inglés. Me ha hecho mucha ilusión recibirlos y verlos después de tanto tiempo.



Esta semana os propongo un juego que se llama "snap" , cómo ya habiamos aprendido los números en clase me pareció muy entretenido practicar con este juego. Are you ready? ¿Preparados? vamos allá.

El juego consiste en imprimir estas tarjetas con números , recortarlas y cuando escuchemos ese número en inglés hay que ir rápido a tocar el número con la mano. Lo ideal sería jugar en parejas, si tenéis hermanos o hermanas sería perfecto.

A veces sé que no es posible contar con la impresora, por lo que os planteo la alternativa de escribir los números con rotuladores de colores. Creo que puede ser una buena alternativa y también nos serviría para jugar.

Os animo a enviarme vuestras tareas al email, hasta la semana que viene.
Bye bye

THE WOODEN HORSE/ SEGUNDO

Good morning everyone!

Buenos días segundo,
¿Cómo estáis? espero que tod@s bien. Gracias a tod@s los que habéis ido enviando las tareas al correo, las frases de la semana pasada estaban muy bien. Recordar poner la fecha en inglés.

La semana pasada comenzabamos con la época de Grecia y esta semana queríamos continuar con Grecia pero esta vez de una forma diferente. Os vamos a presentar la leyenda del caballo de Troya. Además os proponemos hacer una actividad: colorear vuestro propio caballo de troya e indicar las partes del cuerpo del caballo in english . 

No es necesario imprmir la ficha, podéis dibujarlo el el cuaderno y enviarnos una foto. A continuación os dejo un ejemplo de la tarea:

Os dejo también la ficha por si preferis imprimirla y escribir los nombres después de montar el caballo.

Por último os dejo una canción divertida sobre las partes del cuerpo, are you ready for some dancing? (¿Estáis preparados para bailar?).

Hasta la semana que viene,
good bye!

1,2,3,4,5 ONCE I CAUGHT A FISH ALIVE /5 años

Good morming!
Buenos días clase de 5 años, ¿cómo estáis? esta semana la tarea de inglés será repasar los números. Os dejo una rima muy conocida en Inglés 1, 2,3,4,5 Once I caught a fish alive... I wish you enjoy it! Espero que os guste. 

 

One, two, three, four, five, 
Once I caught a fish alive, 
Six, seven, eight, nine, ten, 
Then I let it go again.

Why did you let it go? 
Because it bit my finger so. 
Which finger did it bite? 
This little finger on my right.

NUMBERS: Colorea los números  del 1 al 9.

Os dejo mi correo electrónico para que me enviéis la tarea de esta semana: claudiarr@educastur.org .Muchisimas gracias a los que me habéis contactado y enviado foto de los niños con la tarea. Os lo agradezco mucho.

I miss you!

THE OLYMPIC GAMES /SEGUNDO

Good morning!
Buenos días segundo,

En primer lugar me gustaría felicitaros a todos los que me stáis haciendo llegar vuestros trabajos, ¡estáis trabajando genial! Además veo que muchos también usais snappet y que vais avanzando poco a poco. Funtastic! 

Esta semana como parte del proyecto sobre Grecia que estáis haciendo también en otras asignaturas, desde el área de inglés vamos a ver los juegos olimpicos.

READING:

The Olympic games started in Olympia, a town in Greece, 3,000 years ago. 

It was a sports competition, to honour the god Zeus. 

The Olypic games Tokyo 2020, are postponed to July 2021. The reason is covid-19  (coronavirus).

Tokyo is the capital of Japon.

Tokyo 2020 mascots were chosen by Primary school children.

He is Miraitowa.

She is Someity.

1)Read about the mascots. Lee sobre las mascotas.

2)Think about you and write 5 sentences with can and 5 with can't. Remember! I is with capital letter . Piensa que deporte haces tú y escribe 5 frases con can y 5 con can't. Recuerda que I se escribe con mayúscula siempre. 

Do you remember Gerald? ¿Os acordáis de Gerald? os dejo el cuento de Giraffes can't dance :

¡Qué tengáis una buena semana! cualquier duda no dudéis en poneros en contacto conmigo a través del correo electrónico.La tarea de esta semana consiste en escribir las 10 frases en el cuaderno, recordar escribir la fecha en inglés ;).

example: Monday , 11th May 2020.

See you!