Hola,
Soy Claudia teacher y amante de las nuevas tecnologías. En este blog encontraréis recursos de inglés principalmente. Enjoy! Si os ha gustado no dudéis en suscribiros o dejad un comentario.
Buenos días clases de segundo, ¿cómo estáis? espero que muy bien. ¡Mucho ánimo a todo@s! ya queda poco para acabar el curso.
Esta semana comenzamos, al igual que en las demás asignaturas, con un proyecto sobre la edad media. Desde el área de inglés nos hemos propuesto trabajar un poco el tema de castillos y caballeros. Para ello vamos a empezar con un wordmat (donde podréis ver palabras relacionadas con la edad media y sus correspondientes imágenes).
Os dejo esta canción tan pegadiza para que aprendamos dónde viven los reyes y las reinas. ¿Quién más vive allí?
A continuación os propongo la tarea de esta semana: encontrar las 10 palabras del vocabulario en la sopa de letras.
En esta sopa de letras (wordsearch) es donde debéis buscar las 10 palabras del vocabulario. Are you ready?
Hello everybody
Hola segundo, ¿Cómo estáis? Estoy muy contenta con como habéis trabajado, muchisimas gracias a tod@s por el esfuerzo que estáis haciendo, tanto vosotr@s cómo vuestras familias.
Está semana desde inglés continuamos con el proyecto de Roma, y vamos a fijarnos en las casas. Empezamos viendo esta canción sobre Roma, ¡esperamos que os guste!:
La tarea de esta semana va a ser describir una casa, escribe una oración para cada parte de la casa (podéis escribirlas en una libreta o si hacéis la ficha en la parte de atrás).
Os dejo este esquema para que os sirva de ayuda (recuerda que este vocabulario lo hemos visto en la unidad 1): -Parts of the house: bedroom, living room, kitchel, dining room, garden garage , hall. -Furniture: bath, table, bed, cupboard, sofa, chair, window, picture... -There is...(cuando hay un objeto).There are (cuando hay más de uno). Ejemplos: There is a bath in the bathroom. There is a chair in the office.
Cómo siempre recordar que podéis enviarme la tarea a mi correo electrónico. Bye for now!
Hello everyone!
Hola a todo@s segundo, ¿Cómo estáis? esta semana como sabéis empezamos con Roma. Por ello, desde la asignatura de inglés os proponemos repasar los números. En primer lugar os proponemos escuchar esta canción:
Do you like it? (¿Os ha gustado?). La tarea que os proponemos esta semana está relacionada con los números.Tenéis que unirlos (match ) con el número correspondiente. Are you ready ?
Recuerda que en inglés las palabras se dicen de una manera y se escriben de otra (check your spelling!).Empezad siempre escribiendo la fecha, date at the top and then stop.
Por último y cómo hace mucho que no os escucho, me gustaría que si fuese posible os grabarais contando en inglés y con la aplicación web vocaroo. Es una aplicación muy sencilla de utilizar, solo tenéis que hacer clic en el enlace que os dejo, grabaros (tocando encima del microfono naranja que aparece en la web de vocaroo) diciendo quien sois y contando hasta el 30 y por último descargaros el audio para enviarmelo por correo. Are you ready for some counting?
(OPTIONAL) Cómo sé que os gusta mucho jugar al de las parejas y que algunos tenéis muy buena memoria os dejo un enlace por si queréis practicar. No os llevará mucho tiempo, solo tenéis que estar atentos y encontrar las parejas en el siguiente enlace: https://learningapps.org/11395421 .
Buenos días segundo,
¿Cómo estáis? espero que tod@s bien. Gracias a tod@s los que habéis ido enviando las tareas al correo, las frases de la semana pasada estaban muy bien. Recordar poner la fecha en inglés.
La semana pasada comenzabamos con la época de Grecia y esta semana queríamos continuar con Grecia pero esta vez de una forma diferente. Os vamos a presentar la leyenda del caballo de Troya. Además os proponemos hacer una actividad: colorear vuestro propio caballo de troya e indicar las partes del cuerpo del caballo in english .
No es necesario imprmir la ficha, podéis dibujarlo el el cuaderno y enviarnos una foto. A continuación os dejo un ejemplo de la tarea:
Os dejo también la ficha por si preferis imprimirla y escribir los nombres después de montar el caballo.
Por último os dejo una canción divertida sobre las partes del cuerpo, are you ready for some dancing? (¿Estáis preparados para bailar?).
En primer lugar me gustaría felicitaros a todos los que me stáis haciendo llegar vuestros trabajos, ¡estáis trabajando genial! Además veo que muchos también usais snappet y que vais avanzando poco a poco. Funtastic!
Esta semana como parte del proyecto sobre Grecia que estáis haciendo también en otras asignaturas, desde el área de inglés vamos a ver los juegos olimpicos.
READING:
The Olympic games started in Olympia, a town in Greece, 3,000 years ago.
It was a sports competition, to honour the god Zeus. The Olypic games Tokyo 2020, are postponed to July 2021. The reason is covid-19 (coronavirus). Tokyo is the capital of Japon. Tokyo 2020 mascots were chosen by Primary school children. He is Miraitowa. She is Someity. 1)Read about the mascots. Lee sobre las mascotas.
2)Think about you and write 5 sentences with can and 5 with can't. Remember! I is with capital letter . Piensa que deporte haces tú y escribe 5 frases con can y 5 con can't. Recuerda que I se escribe con mayúscula siempre.
Do you remember Gerald? ¿Os acordáis de Gerald? os dejo el cuento de Giraffes can't dance :
¡Qué tengáis una buena semana! cualquier duda no dudéis en poneros en contacto conmigo a través del correo electrónico.La tarea de esta semana consiste en escribir las 10 frases en el cuaderno, recordar escribir la fecha en inglés ;).
Hola segundo, ¿cómo estáis? lo estáis haciendo genial. ¡Mucho ánimo! ya queda menos para que esto acabe. Esta semana os vamos a proponer las profes de inglés , una actividad relacionada con una canción y con Egipto.
1) Listen to the song (escucha la canción) :
LYRICS: Time for singing!
-IN ANCIENT TIMES EGYPTIANS-------------------EN TIEMPOS ANTIGUOS LOS EGIPCIOS
WERE CLEVERLY BUILDING PYRAMIDS---------CONSTRUÍAN PIRÁMIDES INTELIGENTEMENTE
ENORMOUS TOMBS (OH AY OH)----------------TUMBAS ENORMES
AND COVERING THEM IN HIEROGLYPHS-------- Y LAS LLENABAN DE JEROGLÍFICOS
2-TUTANKHAMUN YOUNG PHARAOH---------------TUTANKAMÓN, JOVEN FARAÓN
DISCOVERED IN VALLEY OF THE KINGS---------------ENCONTRADO EN EL VALLE DE LOS REYES
CANOPIC JARS (OH AY OH)SURROUNDED BY------- JARRAS CANÓPICAS RODEADAS DE
GOLD AND LOADS A BLING---------------------------- ORO Y MUCHA JOYERÍA
KINGS AND THEIR DINASTIES SAY… -----------------LOS REYES Y SUS DINASTÍAS DICEN
(WAY ON WAY OH,OH WAY OH WAY OH)
WALK LIKE AN EGYPTIAN------------------------CAMINA COMO UN EGIPCIO
3-THOSE DEAD PHARAOHS------------------------ AQUELLOS FARAONES DIFUNTOS
PACKED IN SALT AND BITS REMOVED-------ENVUELTOS EN SAL Y EXTRAÍDOS LOS ÓRGANOS
TO BE MUMMIFIED----------------------------------PARA SER MOMIFICADOS
THEN AFTERLIFE(OH AY OH)-----------------------DESPUÉS LA VIDA FUTURA
A JOURNEY ACROSS THE RIVER NILE------------- UN VIAJE A TRAVÉS DEL RÍO NILO
4-EGYPTIAN ART WAS SO SMART--------------EL ARTE EGIPCIO ERA TAN ELEGANTE
THE PEOPLE WERE ------------------------------ LAS PERSONAS ESTABAN
ALL IN SILHOUETTE------------------------------ TODAS DE PERFIL
EGYPTIANS GODS (OH AY OH) ---------------- LOS DIOSES EGIPCIOS
ANUBIS AND HORUS AND THE REST-----------------ANUBIS, HORUS Y EL RESTO
KINGS AND THEIR DINASTIES SAY… SE REPITE EL ESTRIBILLO…
(WAY ON WAY OH,OH WAY OH WAY OH)
WALK LIKE AN EGYPTIAN
DANCE LIKE AN EGYPTIAN-------------------------BAILA COMO UN EGIPCIO
WHISTLE LIKE AN EGYPTIAN-----------------------SILBA COMO UN EGIPCIO 2) Write one sentence for each picture. (Escribe una frase para cada imágen)
Espero que os guste la actividad, recordar que podéis enviármela por correo electrónico. Estoy muy contenta con todo lo que me habéis enviado estos días. Amazing! Lo estáis haciendo genial tod@s. Os animo a continuar así.
