Hola,
Soy Claudia teacher y amante de las nuevas tecnologías. En este blog encontraréis recursos de inglés principalmente. Enjoy! Si os ha gustado no dudéis en suscribiros o dejad un comentario.
Buenos días segundo,
¿Cómo estáis? espero que tod@s bien. Gracias a tod@s los que habéis ido enviando las tareas al correo, las frases de la semana pasada estaban muy bien. Recordar poner la fecha en inglés.
La semana pasada comenzabamos con la época de Grecia y esta semana queríamos continuar con Grecia pero esta vez de una forma diferente. Os vamos a presentar la leyenda del caballo de Troya. Además os proponemos hacer una actividad: colorear vuestro propio caballo de troya e indicar las partes del cuerpo del caballo in english .
No es necesario imprmir la ficha, podéis dibujarlo el el cuaderno y enviarnos una foto. A continuación os dejo un ejemplo de la tarea:
Os dejo también la ficha por si preferis imprimirla y escribir los nombres después de montar el caballo.
Por último os dejo una canción divertida sobre las partes del cuerpo, are you ready for some dancing? (¿Estáis preparados para bailar?).
Hello everybody,
Hola clases de 4 años. ¿Cómo estáis? How are you today? esta semana en inglés vamos a ver los transportes.
A mi me encanta viajar y mi medio de transporte favorito es el coche ¿cuál es el vuestro? Os dejo dos canciones para que escuchéis .
Time to play! en la segunda podréis adivinar de que transporte están hablando.
Esta semana vamos a ver los medios de transporte , por eso os dejo estas mini tarjetas con : helicopter, boat, plane, train, bike, car. What is your favourite transport? La tarea de esta semana es que me dibujéis cual es vuestro medio de transporte favorito.
Muchisimas gracias a todos los que me habeis enviado vuestros monstruos, excellent work! y en especial gracias a los que me enviáis fotos de los peques con sus trabajos de inglés ¡No sabeis la ilusión que me hace! Good bye children! see you soon ;)
Good morming!
Buenos días clase de 5 años, ¿cómo estáis? esta semana la tarea de inglés será repasar los números. Os dejo una rima muy conocida en Inglés 1, 2,3,4,5 Once I caught a fish alive... I wish you enjoy it! Espero que os guste.
One, two, three, four, five, Once I caught a fish alive, Six, seven, eight, nine, ten, Then I let it go again.
Why did you let it go? Because it bit my finger so. Which finger did it bite? This little finger on my right.
NUMBERS: Colorea los números del 1 al 9.
Os dejo mi correo electrónico para que me enviéis la tarea de esta semana: claudiarr@educastur.org .Muchisimas gracias a los que me habéis contactado y enviado foto de los niños con la tarea. Os lo agradezco mucho.
En primer lugar me gustaría felicitaros a todos los que me stáis haciendo llegar vuestros trabajos, ¡estáis trabajando genial! Además veo que muchos también usais snappet y que vais avanzando poco a poco. Funtastic!
Esta semana como parte del proyecto sobre Grecia que estáis haciendo también en otras asignaturas, desde el área de inglés vamos a ver los juegos olimpicos.
READING:
The Olympic games started in Olympia, a town in Greece, 3,000 years ago.
It was a sports competition, to honour the god Zeus. The Olypic games Tokyo 2020, are postponed to July 2021. The reason is covid-19 (coronavirus). Tokyo is the capital of Japon. Tokyo 2020 mascots were chosen by Primary school children. He is Miraitowa. She is Someity. 1)Read about the mascots. Lee sobre las mascotas.
2)Think about you and write 5 sentences with can and 5 with can't. Remember! I is with capital letter . Piensa que deporte haces tú y escribe 5 frases con can y 5 con can't. Recuerda que I se escribe con mayúscula siempre.
Do you remember Gerald? ¿Os acordáis de Gerald? os dejo el cuento de Giraffes can't dance :
¡Qué tengáis una buena semana! cualquier duda no dudéis en poneros en contacto conmigo a través del correo electrónico.La tarea de esta semana consiste en escribir las 10 frases en el cuaderno, recordar escribir la fecha en inglés ;).
Good morning everyone!
Buenos días clase de 5 años,
esta semana la tarea de inglés será sobre los sentimientos. ¿Os acordáis de la canción que bailamos en clase? If you are happy and you know it? Time for dancing...
Os dejo tres canciones que utilizamos en clase para las rutinas.
How are you today? Os propongo realizar estos sliding belts de @playlearnloveesl que creo que nos vendrán genial para las rutinas de inglés:
Se trata de 3 "cinturones" uno para el día de la semana, otro para el tiempo y el último para los sentimientos. Es muy sencillo solo tenéis que recortar por la línea de puntos para poder mover las cajitas por los cinturones.
Hay que recortar por las líneas negras los "cinturones" , después los cuadrados de colores. A continuación lo que he hecho yo es doblar a la mitad los cuadrados para poder recortar las lineas de puntos y este es el resultado.
Os dejo el resultado, en las fotos de arriba, para que lo veáis. Recordar que me tenéis que enviar vuestras tareas al correo: claudiarr@educastur.org
Hola segundo, ¿cómo estáis? lo estáis haciendo genial. ¡Mucho ánimo! ya queda menos para que esto acabe. Esta semana os vamos a proponer las profes de inglés , una actividad relacionada con una canción y con Egipto.
1) Listen to the song (escucha la canción) :
LYRICS: Time for singing!
-IN ANCIENT TIMES EGYPTIANS-------------------EN TIEMPOS ANTIGUOS LOS EGIPCIOS
WERE CLEVERLY BUILDING PYRAMIDS---------CONSTRUÍAN PIRÁMIDES INTELIGENTEMENTE
ENORMOUS TOMBS (OH AY OH)----------------TUMBAS ENORMES
AND COVERING THEM IN HIEROGLYPHS-------- Y LAS LLENABAN DE JEROGLÍFICOS
2-TUTANKHAMUN YOUNG PHARAOH---------------TUTANKAMÓN, JOVEN FARAÓN
DISCOVERED IN VALLEY OF THE KINGS---------------ENCONTRADO EN EL VALLE DE LOS REYES
CANOPIC JARS (OH AY OH)SURROUNDED BY------- JARRAS CANÓPICAS RODEADAS DE
GOLD AND LOADS A BLING---------------------------- ORO Y MUCHA JOYERÍA
KINGS AND THEIR DINASTIES SAY… -----------------LOS REYES Y SUS DINASTÍAS DICEN
(WAY ON WAY OH,OH WAY OH WAY OH)
WALK LIKE AN EGYPTIAN------------------------CAMINA COMO UN EGIPCIO
3-THOSE DEAD PHARAOHS------------------------ AQUELLOS FARAONES DIFUNTOS
PACKED IN SALT AND BITS REMOVED-------ENVUELTOS EN SAL Y EXTRAÍDOS LOS ÓRGANOS
TO BE MUMMIFIED----------------------------------PARA SER MOMIFICADOS
THEN AFTERLIFE(OH AY OH)-----------------------DESPUÉS LA VIDA FUTURA
A JOURNEY ACROSS THE RIVER NILE------------- UN VIAJE A TRAVÉS DEL RÍO NILO
4-EGYPTIAN ART WAS SO SMART--------------EL ARTE EGIPCIO ERA TAN ELEGANTE
THE PEOPLE WERE ------------------------------ LAS PERSONAS ESTABAN
ALL IN SILHOUETTE------------------------------ TODAS DE PERFIL
EGYPTIANS GODS (OH AY OH) ---------------- LOS DIOSES EGIPCIOS
ANUBIS AND HORUS AND THE REST-----------------ANUBIS, HORUS Y EL RESTO
KINGS AND THEIR DINASTIES SAY… SE REPITE EL ESTRIBILLO…
(WAY ON WAY OH,OH WAY OH WAY OH)
WALK LIKE AN EGYPTIAN
DANCE LIKE AN EGYPTIAN-------------------------BAILA COMO UN EGIPCIO
WHISTLE LIKE AN EGYPTIAN-----------------------SILBA COMO UN EGIPCIO 2) Write one sentence for each picture. (Escribe una frase para cada imágen)
Espero que os guste la actividad, recordar que podéis enviármela por correo electrónico. Estoy muy contenta con todo lo que me habéis enviado estos días. Amazing! Lo estáis haciendo genial tod@s. Os animo a continuar así.
